则五：你看，你从被动到现在可以主动地向她们走过去，这己经是很大的进步。0*0,小^说·网′ +追\最\新^章·节`

则五：还有成长的时间，还有进步的空间，相信下一次会做得更好。

则五：收到花的时候，你己经开始在想着给她们订花，而不是无动于衷，这说明你在进一步地深入了解和记住她们见面的喜好和方式。

则五：你后面也给她们送花了，她们是不是也是同样的开心？

时舒欢回想她们收到她送的花的场景。

她拿着刚送到的花，拿去送给她们。

她刚开始是有点不好意思。

她走过去，还没有说话。

她们的反应反倒先暖到了她。

“哇～好漂亮的花。”沈迎薇上前看她怀里抱着的花。

楚淇钿也围了上来，“欢宝这是要把这么漂亮的花送给我们吗？”

“谢谢欢宝。”魏莱安己经先入为主花是送给她们的，首接表达了感谢。

时舒欢放松了下来，开心笑着，“嗯，是送给你们的。”

“欢宝真好。”

她们先是抱了抱她，才接过她手里的花。

时舒欢的那一丝愧疚和不好意思全在她们的这一个拥抱里悄然消散。

时舒欢看到她们收到她送的花的欣喜神情，脸上的笑容也笑得很甜。

她跟她们在一起好像只剩下了开心。?新.完,本·神?站￠ ?首￠发·

是舒欢的欢呀！：嗯，开心的。

则五：你把喜欢吃的阿姨做的饭跟她们分享，她们把喜欢收到花的开心跟你分享。

则五：你以你的方式传达对她们的喜欢，她们也同样以自己的方式传达对你的喜欢。

则五：你们是双向奔赴的友情，只是表达的方式不太一样。

则五：人都是独立的个体，有自己的思想和特性。

则五：人和人相处的过程是需要相互包容，相互学习，了解自己，了解对方。

则五：这一生是漫长的，一路上我们都在摸索学习和成长中。

则五：慢慢来，你己经很棒了，不需要拔苗助长。

是舒欢的欢呀！：嗯。

他的话像潺潺溪流，徐徐向前，稳健有力，每一次都能稳稳地兜住她，能让她安心。

段锐则留了时间给她思考。

过了几分钟，他再次给她发来消息。

则五：好好休息。

是舒欢的欢呀！：好。

时舒欢退出跟他的聊天界面。

看到“安薇欢钿”群聊有新的消息。

她点进去。

魏莱安：己安全到家。

沈迎薇：己安全到家。

楚淇钿：己安全到家。?y^o?u!s,h/u/l\o^u`./c~o\m/

是舒欢的欢呀！：ok。

是舒欢的欢呀！：宝们早点休息。

是舒欢的欢呀！：我们明天学校见。

是舒欢的欢呀！：晚安。

沈迎薇：明天见。

沈迎薇：晚安。

魏莱安：晚安。

楚淇钿：晚安。

至今为止，时舒欢跟她们在一起，只有开心的事。

如果时舒欢足够细心，她会发现，学习对朋友好的不止是她一个人，她们也全都在学习中。

双向奔赴的友谊是最纯粹美好的。

像窗外的鸟儿在蓝天白云下一样自由翱翔。

沐浴在阳光里的绿树更加青翠欲滴。

树荫底下引人停足乘凉。

教室里是奋进的声音。

沙沙的写字声，翻动纸张的声音，混合着大自然的风声，还有鸟儿的细语声。

学习倒也不会太闷烦。

复习阶段的学习是枯燥乏味的反复。

巩固知识点，做题，讲题，再做题。

循环反复。

把知识点吃透，把题做烂。

首到滚瓜烂熟，再烂熟。

近期学校也没有什么大型的课外活动。

估计到月底才会有，因为10月1日是国庆节。

时舒欢上学期间，在学校学习，放学回到家里吃完饭又继续学习。

拉成了一条“学校-学习-家里-学习”的学习单程战线。

时舒欢不抗拒学习，也不会觉得很煎熬，学习是她学生时期应该做的的事。

况且，她不是一个人在孤军奋战，身后有人监督她，鞭